本网讯（通讯员 邓晓燕） 为进一步优化《财务大数据分析》课程考核体系，强化该课程对数字财会人才实践能力与创新思维的培养导向，近日，会计学院组织召开了《财务大数据分析》课程考核改革专题研讨会。课程组全体教师参与此次会议，围绕实验报告优化、期末考试改革、作业形式调整等关键议题展开了深入研讨，并形成了一系列改革共识。

《财务大数据分析》是会计学、财务管理、审计学等专业的核心实验课程，是衔接理论知识与实务应用的重要载体，其考核方式直接影响课程教学质量与人才培养效果。原课程考核体系采用“30%平时成绩 + 50%实验成绩 + 20%期末成绩”的百分制评定模式。其中，实验成绩依赖传统文字型实验报告，期末考试为固定卷面上机考试，PPT 汇报需占用宝贵课时进行现场展示。在实践教学过程中，该考核体系逐渐显现出与数字时代财会人才培养需求适配性不足的问题。

针对实验报告撰写繁琐、重文字轻实操的问题，研讨会明确了优化方向：简化文字撰写要求，引导学生在新道平台完成实操后，将操作结果截图打印并粘贴至实验报告，重点撰写实验结果分析要点。这一改革举措既保留了实验过程的可追溯性，又突出了实操能力的考核核心，契合财务大数据分析“重实践、重应用”的课程特性，有助于提升学生的数据处理与结果洞察能力。

关于期末考试改革，与会教师一致同意摒弃原有的固定试卷模式，构建标准化题库并采用随机组卷方式。新考核模式将大幅优化题型结构与分值占比，其中客观题（单选、多选、判断）分值不超过 40 分，主要考查基础理论知识；实操题分值占比超过 60%，涵盖数据上传、数据集成、可视化分析、故事板设计与导出等核心实操技能。此举不仅解决了原试卷题量偏大、学生无法在规定时间内完成的问题，更强化了对学生实操能力的精准考核，有助于培养符合行业需求的数字化财会实操人才。

研讨会现场（邓晓燕/摄）

此次考核改革是对 2023 版人才培养方案的深化落实。后续将根据研讨成果修订课程教学大纲，细化考核评价细则，确保改革措施落地见效。通过考核体系的优化，将进一步引导学生聚焦核心技能提升，推动课程教学从“知识传授”向“能力培养”转型，为培养具备扎实数据素养与实战能力的新型财会人才奠定坚实基础。